高考历史主观题答题思路及方法

1历史主观题答题思路一个前提，即“读懂读透质料（尤其是图表与数据）”，必须明确其中主要观点，说明的主要问题，尔后弄清楚图标与数据是怎样展示观点、说明问题的。两个原则，即“充实获取和使用有效信息”、“驻足质料，联系课本”。首先是“充实获取和使用有效信息”。

所谓“有效信息”是指与设问相关的内容，往往是质料的中心或主旨。如果有效信息没有被发现，就不能很好地完成问题的要求而影响得分。其次是“驻足质料，联系课本”。质料所展示问题的角度纷歧定与课本完全相同，好比某一个历史事件，课本可能主要叙述其努力性的一面，而质料可能展示其局限性的一面，联系课本是须要的，应该把质料所反映的内容与课本所学的相关知识挂上钩，运用所学的知识和看法举行评论息争析。

三个步骤。即“一看”，看有几个设问；“二找”，找出设问中的求答主题（或项目）和限制条件；“三答”，凭据设问组织谜底。组织谜底时，最好接纳“序号化”，如：①②。

2高考历史主观题怎么答(1)明(明中心)无论题目有几多问，都总是围绕一其中心设题的。明确中心后，每问都必须围绕此中心作答，不能脱离。明确中心方法有四：www.gaosan.com浏览全部的问题，看从哪一板块、哪一详细问题设题;紧盯质料的出处：标题、注释(尤其是时间、人物、著作等);抓住中心句：通常在段或句的首、尾、中;凭据质料大意自己提炼。(2)审(审问题：三审一挖不支解)审清题目能力要求(叙述比评析尤其是比，技巧性最高)审全求答项及分值，依此定分点及看法(答点分值)。

尤其要注意联合(如配景)枚举(或评价)(如措施)此类问法，别忘记要答联合后的求答项;审准谜底泉源及答题的规模(如时间)、偏向(政治经济文化)，以防止答非所问。(3)划(划质料)凭据问题中的求答项，在质料中用差别的序号及线条将各求答项看法划分标示出来。要求：必须要逐段、逐句分析提炼看法，尤其是短质料更应该如此，一句话往往包罗一个或一个以上的看法。

(一般以句号、分号、省略号为依据;尤其是要注意省略号两侧的语句;部门谜底可能就是句子的缩写)(4)联(联答题)因各问围绕一其中心设题的，所以注意前后问是否有递进关系，前面的问往往为后面的问提供答题的思维偏向，简练作答：点多、面广、话短。先归纳综合，后分析;史论联合;注意花样及版面：点化，标号，求答项等;整洁不要串题;不要留空。

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