考研分享：郑永廷思想政治教育方法论修订考研重点条记和训练题

关注我！概 论第一章 思想政治教育方法论及其体系建构1.1 温习条记一、思想政治教育方法论及研究工具1思想政治教育方法论的寄义要掌握思想政治教育方法论的观点，首先要明确什么是方法与方法论。（1）方法与方法论①方法是指人们在认识世界和革新世界的历程中，为到达预期目的所接纳的手段或方式，即人的运动所接纳的种种方式，包罗步骤、法式、花样等。方法是知识工具，是联系主体、客体和种种实体的关系因素、中介因素，是在运动中才存在的动态因素，具有客观性和辩证性。

方法形式上是主观的，内容则是客观的，就其实质而言，方法是人们在实践历程中对客观纪律的自觉运用。②方法论是关于认识世界和革新世界的方法的理论。

简言之，就是关于方法的学说或理论，即研究各门详细学科，带有一定普遍意义；方法论和世界观是统一的，人们关于世界是什么，什么样的基础看法是世界观，用这种看法作指导去认识世界和革新世界，就成了方法论。（2）思想政治教育方法与方法论①思想政治教育方法是指教育者和受教育者在思想政治教育历程中所接纳的思想方法和事情方法，或者说，是教育者和受教育者为了到达一定的目的对受教育者接纳的手段和方式。②思想政治教育方法论思想政治教育方法论是指在唯物辩证法指导下，为了认识息争决人们的思想、行为与实际问题，接纳的由诸种方法所组成的体系，简朴地说就是关于思想政治教育方法的理论体系。

思想政治教育方法论与思想政治教育理论是相互联系的，思想政治教育方法论是思想政治教育理论的详细运用，思想政治教育原理指导思想政治教育运动就是思想政治教育方法论。2思想政治教育方法论的研究工具思想政治教育方法论有自己特定的研究工具，它主要研究思想政治教育理论与实践的关系以及人们掌握和运用思想政治教育方法，争取最佳教育效果的纪律，包罗思想政治教育的结构、法式，思想政治教育方法的形成、变化与生长，思想政治教育方法的依据、功效和特点，以及种种方法之间的联系等问题。

（1）思想政治教育方法必须与一定的教育目的、教育内容、教育工具和教育情况相适应相适应。①思想政治教育方法，从形式上看是主观的，因为它是教育者与受教育者为了实现一定教育目的而制定或接纳的。

但从内容上看是客观的。因为教育者和受教育者的教育目的不是凭空发生的，而是教育者和受教育者所处的客观条件与时代特点决议的，即教育方法要受客观因素、时代内容制约。②教育方法一定要与教育工具相适应，与一定的教育内容相一致。

差别的思想状况与行为体现需要选择差别的教育内容，而差别的教育内容则决议差别的教育方法。不能接纳千篇一律的方法。

因而，研究教育内容、教育工具以及教育情况等客观因素与教育方法的关系，即研究思想政治教育方法的选择、运用，以及形成、生长、创新，是思想政治教育方法论研究的主要内容。（2）思想政治教育方法是相互联系和生长变化的。

①思想政治教育方法的联系性和生长性a．思想政治教育方法的联系性思想政治教育方法在横向空间上体现出联系性。虽然差别的教育内容、教育工具、教育情况，要求有差别的教育方法，但凭据唯物辩证法关于事物普遍联系的原理，教育内容、教育工具、教育情况既具有差别的特点和各自的个性而相互区别，又是不行支解而相互联系的，因而差别的思想政治教育方法也具有内在的联系性。同时，思想政治教育的历程是一个庞大的动态历程，包罗许多环节，这些环节都是教育历程不行缺少的组成部门。

b．思想政治教育方法的生长性思想政治教育方法在时间上体现出生长性，即随着社会的进步，理论内容、时代内容、情况内容生长了，教育者与受教育工具变化了，适应于新的教育内容、教育工具、教育情况的教育方法，也要随之变化生长，从而形成了思想政治教育方法纵向生长的趋向。总之，思想政治教育方法，既具有横向联系性，又具有纵向生长性。研究思想政治教育方法的横向联系性和纵向生长性，即思想政治教育方法的辩证性，也是思想政治教育方法论研究的重要内容。

②思想政治教育方法论所研究的主要问题a．研究思想政治教育方法形成、变化和生长的纪律思想政治教育方法的形成、变化和生长要遵循一定的纪律。任何一个教育方法的发生、生长，总是为了适应一定社会和人的生长需要，总是要有一定的客观条件；同时，一定的教育方法适应和推动社会和人的生长，主要是通过促进人们思想看法、行为方式的形成和生长来实现的，教育方法只有切合和反映思想、行为形成和生长的纪律，才气在实际需要和实际运用中形成和生长。

因此，研究思想政治教育方法形成、变化和生长必须切合社会生长纪律和人的思想形成、生长的纪律。b．研究思想政治教育方法的联系纪律种种思想政治教育的方法具有横向和纵向内在联系的体系；思想政治教育方法论的一个重要任务，就是要研究、发现和运用方法之间的内在联系。c．研究思想政治教育方法的详细纪律每个思想政治教育方法的发生、生长和运用，都是有详细条件的。

第一，思想政治教育方法论首先要研究教育方法发生和运用的基础。即要研究教育方法所依据的理论基础，认识教育方法运用纪律的角度和水平；又要研究教育方法运用的现实基础，认识教育方法与所要解决的实际问题联合的方式和水平。

第二，思想政治教育方法论还要研究方法使用的规模和条件。因为任何方法都不是万能的，都有自己的适用规模和应用条件，超出了适用规模，不具备应用条件，方法就会体现出局限性而不起作用。

d．研究思想政治教育方法的生长趋势思想政治教育方法是随着社会的生长而不停生长的，社会生长变化越快，思想政治教育方法也生长变化越快。思想政治教育方法生长变化的趋势主要有以下几个方面：第一，社会情况越来越庞大多变，人们的生活内容不停富厚多彩，思想政治教育方法将愈趋多样化；第二，随着革新的不停深入和科学技术向纵深领域的生长，促进思想政治教育向各个领域的渗透和深化，思想政治教育方法将更特色化；第三，随着开放的不停扩大和信息社会的生长，影响人们思想行为的因素空前增多，认识息争决人们思想问题的方法将越发综合化；第四，随着其他学科的迅速生长和现代技术手段的不停涌现，思想政治教育方法将越发现代化。二、思想政治教育方法论的理论基础与知识借鉴1思想政治教育方法论的哲学基础辩证唯物主义和历史唯物主义，是思想政治教育方法论的哲学基础。

马克思主义哲学是无产阶级世界观和方法论的理论体系，是马克思主义全部学说的基础，是所有各门详细科学的指导思想。研究思想政治教育方法论，必须以马克思主义哲学为指导。

（1）马克思主义哲学既是世界观，又是方法论①坚持以马克思主义哲学为指导，归根结底是因为马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它不仅展现了自然界和人类社会的生长纪律，而且展现了思维领域生长变化的纪律。马克思主义是关于社会存在与社会意识关系的原理，展现了人们的思想是在客观外界条件和主观因素相互作用历程中形成、变化和生长的纪律，这是思想政治教育应当遵循的最基本的纪律。

它不仅为思想政治教育指明晰偏向，而且为思想政治教育提供了基础的途径和方法。②马克思主义的认识论，科学地叙述了实践与认识的关系，展现了认识的辩证运动，为掌握和运用思想形成、变化和生长的纪律，为开展思想政治教育提供了更为直接的指导和越发现实的基础。（2）马克思主义哲学为思想政治教育方法论所提供的理论指导是全面的、系统的①唯物辩证法所要求的一切从实际出发，实事求是的方法，一切以时间、所在、条件为转移，详细问题详细分析的方法，一切为了群众，一切依靠群众的群众门路方法，是思想政治教育最基本的思想方法、事情方法和科学研究方法。

②唯物辩证法关于全面的、联系的、生长的看法和方法，是思想政治教育方法的前提和基础。③马克思主义哲学的其他一系列原理和方法，如对立统一方法，群众门路的方法，定量与定性相联合的方法，原因与效果、现象与本质、形式与内容、偶然性与一定性相统一的方法，等等，都为思想的形成与生长，都为分析息争决人们的思想问题提供了方法论指导。

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